本文转自：北京晚报说个故事▌云憬插画 赵敏上小学后，我给女儿配了漂亮的书桌，可以调节高低的座椅，高价的护眼台灯。可惜的是，那套设备几乎闲置了。因为，她成为了我的同桌。每天放学后，她就拿出书本和铅笔盒，赶紧和我挤在一张桌子上，若无其事地开始写作业。她放在我桌上的书本铅笔，挤得我一半键盘都悬在了空中，我根本无法打字。哎，和她做同桌真是痛苦！我让她管好自己的书本，别挤着我的键盘。她想了想说：“那我们在桌子中间画条线吧？你一半我一半，怎么样？”我再同意不过了！不过，为了好清理，我在桌子中间粘了一条红色胶带，我俩的领域就算分好了。她坐在左边，我坐在右边，她的东西再也没随意越过这条线。可新的问题来了。每当她遇到不认识的字，或者不会做的题，就开始叫我。刚开始我还愿意耐心回答，次数多了我就不耐烦了。当我为汪曾祺文章里的食物垂涎欲滴时，她问：“妈妈，这个字怎么读？”当我正沉浸在迟子建的悲伤中时，她说：“妈妈，这道题怎么做？”我三番五次被她打断，读
