孩子“学习困难”需要“对症下药”

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本文转自：金昌日报孩子“学习困难”需要“对症下药”张晓蕾孩子“学习困难”需要“对症下药”张晓蕾近两年，医院的学习困难门诊备受关注，相关话题也多次登上热搜。“学习状态不好”“成绩不良”“写作业拖拉”“上课注意力不集中”……不少家长带着这些问题、领着孩子到学习困难门诊寻求帮助，有时甚至出现“一号难求”的现象。不过，网络上也有一些质疑的声音，“学习困难是病吗”“会不会像抑郁症一样吃药”“难道不是家长焦虑”“教育的事情为什么要交给医院”，反映出一些人对学习困难还存在模糊认识。专家介绍，学习困难有广义和狭义之分。广义的学习困难被称为“普遍性学习困难”，包括智力发育障碍及学习成绩低下的有关问题。狭义的学习困难被称为“特定学习障碍”，主要包括阅读受损、书写表达受损和数学受损等。造成孩子学习困难的原因有很多，既包括神经发育障碍性疾病，诸如智力障碍、语言障碍、注意缺陷、多动障碍、特定性学习障碍、发育协调障碍等，还有家长与孩子关系不融洽、家庭教育方