给童年装上弹簧——曾军良校长谈挫折教育的艺术

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（作者：曾军良）当代家庭教育中，我们常常看到这样的场景：孩子摔倒了，父母立刻冲过去扶起；孩子遇到难题，家长急忙代劳；孩子与同伴发生冲突，家长立刻介入调解……我们竭尽全力为孩子铺平道路，生怕他们受一点委屈，却无意中剥夺了他们面对挫折的宝贵机会。这种过度保护的教养方式正在培养出一代“温室花朵”——外表光鲜却经不起风雨。事实上，挫折如同儿童成长道路上的砺石，适度的挫折经历对培养孩子的心理韧性、问题解决能力和情绪调节能力具有不可替代的作用。如何像给童年装上弹簧一样，让孩子在经历适度的挫折后能够反弹得更高，而不是被压垮。挫折教育的心理学基础心理学家温尼科特曾说：“足够好的母亲不是完美的母亲，而是能够让孩子在安全范围内体验挫折的母亲。”挫折，并非教育的敌人，而是成长的催化剂。真正的教育，不是让孩子永远不跌倒，而是教会他们在跌倒后如何站起来。因此，我们需要给童年装上“弹簧”——让孩子在适度的挫折中培养韧性，学会反弹。挫折教育的理论基础可以追溯